Le CSPC a entrepris de dresser le bilan des projets environnementaux liés aux compétences essentielles et aux métiers pour le compte du groupe sur les compétences essentielles de Ressources humaines et Développement des compétences Canada. Les objectifs de ce projet consistaient à :

• Décrire quel travail a été entrepris et accompli jusqu’à présent en matière de compétences essentielles dans le domaine de l’apprentissage et des métiers spécialisés
• Énumérer quels projets sont en cours
• Décrire le contexte dans lequel le travail a été entrepris, du point de vue des gouvernements provinciaux/territoriaux et fédéral, ainsi que des conseils sectoriels.

La recherche a mis en lumière 121 projets liés à l’apprentissage et aux métiers, répartis dans presque toutes les régions du pays (sauf au Québec). Elle a également révélé qu’il existait un bon niveau de leadership de la part du mouvement syndical, ainsi qu’une implication croissante des organismes d’apprentissage. De toute évidence, il reste encore beaucoup de travail à accomplir – comme par exemple la promotion d’outils en matière de compétences essentielles.

Il est clair que les gens comprennent vraiment l’importance de certaines des compétences essentielles et qu’ils n’ont pas de mal à traiter de celles-ci. Toutefois, il convient de mener d’autres recherches pour comprendre comment les compétences essentielles plus récentes peuvent être enseignées et comprises dans le contexte de l’apprentissage.

L’intérêt des provinces et territoires, comme le souligne la nomination de personnes responsables des compétences essentielles, constitue une base solide pour entreprendre un travail futur. La participation de plusieurs bureaux d’apprentissage témoigne de l’établissement de liens entre les compétences essentielles et les métiers.

Rapport complet (en anglais seulement)